“冰花男孩”给扶贫带来哪些启示?

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发表于 2018-1-12 10:59 | 显示全部楼层 |阅读模式
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背景

据报道,“冰花男孩”是云南省昭通市鲁甸县新街镇转山包小学三年级的学生,父母在外务工。他家离学校有4.5公里,孩子冒着零下九摄氏度的严寒步行一个多小时到达教室后,头发和眉毛结满冰霜变成了雪白,学校老师随手用手机拍了下来,很快流传到网上,引起众多网友的关注。看到他的99分试卷,还有“上学冷,但不辛苦!”的质朴话语,网友们感慨:“冰花男孩”这么努力,自己还有什么好抱怨的?

温暖“冰花男孩”急需精准扶贫

幼小的身躯、单薄的衣裳、一头冰霜,通红的脸蛋,“冰花男孩”让整个朋友圈都大呼心疼。因偶然一张照片而走红,“冰花男孩”并非第一例,也不会是最后一例。在这个资讯发达、网络便捷的新媒体年代,无数的人或事都可能因为意想不到的原因爆红网络,但“冰花男孩”及其学校因此受到关注并收到大批捐款,既让人感动也令人反思。

近日,来他家的人逐渐多起来,有扛着摄像设备的媒体记者,有提着大包小包食品、衣物、文具及善款的爱心人士,也有前来了解情况发放“暖冬补助”的政府工作人员,很多社会力量纷纷表示要帮助“冰花男孩”。

温暖“冰花男孩”不能依赖于新闻“偶遇”,扶贫攻坚要制度持续发力。我们为社会各界帮扶“冰花男孩”深感欣慰之时,也深深明白“冰花男孩”的走红不能复制。当下,在一些地方“数字脱贫”“功利扶贫”“一阵风扶贫”现象严重,严重阻碍了扶贫政策的真正落实,也损害了政府公信力和干群关系。

精准扶贫、脱贫致富已经到了啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺阶段,要摒弃形式主义、功利主义,需要各级政府沉下心来,把扶贫开发作为头号民生工程来抓,强化帮扶贫困群众的责任感和使命感,脚踏实地“看真贫、真扶贫、扶真贫、真脱贫”,改善乡村面貌,均衡优质资源,缩小贫富差距,加大全社会基本保障覆盖力度,健全社会保障体系,给来自贫困地区和农村的孩子提供更多改变命运、实现梦想的机会。当每一个贫困儿童不因偶然的眷顾、媒体的关注而得到社会援助,每一段上学路都能更平坦温暖,每一个贫困家庭都能公平、快捷地享受到政策关怀,乃是精准脱贫、全面小康的基本路径。

(据《燕赵晚报》)

用希望照亮“冰花男孩”未来

伴随着10万+的点击量,捐款慰问也如雪花般铺天盖地而来。而“冰花男孩”需要的不仅是取暖设备,更需要的是教育改变命运的畅通大道。网友用温暖励志的话鼓舞着男孩,“你现在的苦,必将照亮你前行的路。”“人生实苦,请你足够相信。”但实际上,苦难并不值得赞美,能够让孩子们足够相信未来,照亮未来的不是苦难,是心中的希望。

冰花男孩说上学的路很远很冷,但他不觉着苦,学校的饭很香,有牛奶面包,平坦的水泥路离家也越来越近,他心里充满了希望。如何能够留住孩子眼中的希望,让他在若干年的苦读之后,感叹的不是“寒门难出贵子”的无奈,才是社会应该回答的问题。

当我们在苦难中看到励志的同时,“冰花男孩”背后所附着的“留守儿童、农村教育、扶贫”等社会问题才是真正戳痛人心。城里的家长还在为《月薪三万,还是撑不起孩子的一个暑假》这样的网文对照自己而焦虑不已。而“冰花男孩们”不论是暑假还是寒假,他们的希望都在山野里。在教育资源巨大差异下的两个孩子去面对同一场考试,其结果可想而知。

一位贫困地区的校长说“我们农村的孩子,从起点就输了。”只有维持公平的教育机会,才能使贫穷不再成为世袭。城乡教育资源分配的不均衡,恰恰使得教育成了新的不公平。学前和义务教育阶段的教育资源贫乏让贫困地区的孩子在起跑线就输了,而高中阶段的优质教育又过于集中在一些“超级中学”,比如,去年广西凤山县高级中学高考“零一本”,就是教育资源失衡的无奈现状。因为教育硬件、师资队伍、优质生源等教育资源的缺失,只能让好的越好,差的越差,逐渐形成教育的两极分化。

上学从来不是苦,苦的是没有希望。搞好偏远贫困地区的基础教育,不仅是为孩子们创造舒适便利的求学条件,还能够为他们提供优质的教育资源,才是真正照亮“冰花男孩”的未来。

(据《钱江晚报》)


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